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3d试机号今天:《燃料的家庭》教学设计(两篇)

时间:2018-03-20 五年级 我要投稿

  《燃料的家庭》教学设计一

3d试机号软件 www.6m9hf.cn   教学目标

  1 学会本课生字、词语,能正确、流利地读课文。

  2 默读课文,能说出课文介绍了哪几种燃料,每种燃料的特点和作用是什么?

  3 学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。

  教学重点

  理解课文内容,了解课文讲了几种燃料,这几种燃料各有什么特点和作用。

  教学难点

  学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。

  教学准备

  教师:生字、词卡片,教学挂图或课件。

  学生:搜集有关燃料的图片、文字资料,预习课文,勾画出生字、新词,标出段落序号。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  一、谈话导入,揭示课文题目

  (板书:燃料)

  1 什么是燃料?(燃烧时能产生热能、光能的物质)

  2 出示句子:燃料是工业的粮食,没有燃料机器就不能开动,工业生产就要停顿。在现代化的建设中,燃料所负的责任非常重大。

  (1)读句子,你从这句话体会到了什么?

  (2)结合你搜集的资料,说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用?

  (3)板书课题:燃料的家庭。齐读课题。这是拟人的说法。今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。

  3 这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章,先读一读课文链接,了解作家。

  燃料的家庭中到底有哪些成员呢?它们各有什么特点和作用呢?大家读一下课文就知道了。

  二、初读课文,初知课文内容

  (自由读文)

  (一)提出自读要求。

  1 读第一遍时,把课文读通、读顺。哪一句读不通顺,回过头来再读,直到把这一句读通顺了再往下读。

  2 遇到生字要看看拼音,多读几遍,用自己喜欢的方式自学生字,记住了以后,再往下读。

  3 再读课文,看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。

  (二)检查自读效果。

  1 认读生字卡片。(提示容易读错的地方)

  2 学生提出不理解的词语。

  3 课文是从哪几方面介绍燃料家庭的?(课文是从固体燃料、液体燃料和气体燃料三方面介绍的)

  4 各个燃料家庭中分别有哪几种燃料?(指导分段读课文)

  三、按课文的结构分段

  第一部分(第1段):总写燃料家庭里依照不同的性格,可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。

  第二部分(第2~13段):分别介绍各种燃料的特点和用途。

  第三部分(第14段):燃料是工业的粮食,在现代化的建设中,燃料的作用非常大。

  四、研读课文,理解内容

  1 自由读课文,完成表格。

  名称 特点 用途

  固体燃料

  液体燃料

  气体燃料

  2 同桌交流表格的内容。

  3 全班交流。读课文相应的段落。

  五、精读课文,学习说明方法

  1 课文在介绍燃料家族时,运用了多种说明方法,读读课文,你发现有哪些说明方法?(把相应的句子找出来做上记号再读一读)

  2 抽生读句子,体会说明方法。

  3 在课文里,高士其把固体燃料里的木材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭说成是五兄弟,把它们纳入“燃料家庭”之中,使没有感情的东西具有人的特征:它们有“皮肤”、它们可以“威风”……这样写有什么好处呢?(体会这篇科学小品的趣味性)

  六、拓展练习

  选择一种你最感兴趣的燃料,结合它的特点和作用,写一篇燃料的“自述”。

  《燃料的家庭》教学设计二

  教学目标

  1.学会本课生字、词语,能正确、流利地读课文。

  2.默读课文,能说出课文介绍了哪几种燃料,每种燃料的特点和作用是什么?

  3.学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。

  教学重点

  理解课文内容,了解课文讲了几种燃料,这几种燃料各有什么特点和作用。

  教学难点

  学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。

  教学准备

  教师:生字、词卡片,教学挂图或课件。

  学生:搜集有关燃料的图片、文字资料,预习课文,勾画出生字、新词,标出段落序号。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  一、谈话导入,揭示课文题目

  (板书:燃料)

  1.什么是燃料?(燃烧时能产生热能、光能的物质)

  2.出示句子:燃料是工业的粮食,没有燃料机器就不能开动,工业生产就要停顿。在现代化的建设中,燃料所负的责任非常重大。

  (1)读句子,你从这句话体会到了什么?

  (2)结合你搜集的资料,说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用?

  (3)板书课题:燃料的家庭。齐读课题。这是拟人的说法。今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。

  3.这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章,先读一读课文链接,了解作家。

  燃料的家庭中到底有哪些成员呢?它们各有什么特点和作用呢?大家读一下课文就知道了。

  二、初读课文,初知课文内容

  (自由读文)

  (一)提出自读要求。

  1.读第一遍时,把课文读通、读顺。哪一句读不通顺,回过头来再读,直到把这一句读通顺了再往下读。

  2.遇到生字要看看拼音,多读几遍,用自己喜欢的方式自学生字,记住了以后,再往下读。

  3.再读课文,看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。

  (二)检查自读效果。

  1.认读生字卡片。(提示容易读错的地方)

  2.学生提出不理解的词语。

  3.课文是从哪几方面介绍燃料家庭的?(课文是从固体燃料、液体燃料和气体燃料三方面介绍的)

  4.各个燃料家庭中分别有哪几种燃料?(指导分段读课文)

  三、按课文的结构分段

  第一部分(第1段):总写燃料家庭里依照不同的性格,可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。

  第二部分(第2~13段):分别介绍各种燃料的特点和用途。

  第三部分(第14段):燃料是工业的粮食,在现代化的建设中,燃料的作用非常大。

  四、研读课文,理解内容

  1.自由读课文,完成表格。

  名称 特点 用途

  固体燃料

  液体燃料

  气体燃料

  2.同桌交流表格的内容。

  3.全班交流。读课文相应的段落。

  五、精读课文,学习说明方法

  1.课文在介绍燃料家族时,运用了多种说明方法,读读课文,你发现有哪些说明方法?(把相应的句子找出来做上记号再读一读)

  2.抽生读句子,体会说明方法。

  3.在课文里,高士其把固体燃料里的木材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭说成是五兄弟,把它们纳入“燃料家庭”之中,使没有感情的东西具有人的特征:它们有“皮肤”、它们可以“威风”……这样写有什么好处呢?(体会这篇科学小品的趣味性)

  六、拓展练习

  选择一种你最感兴趣的燃料,结合它的特点和作用,写一篇燃料的“自述”。

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